《人渣的本願》×《四重奏》：典型的日本戀愛歷程

既有兩大知名劇作家坂元裕二、宮藤官九郎「合作」，又有隱藏的「第五主角」瑛太加持，更是少有地四大演技派主角互動而相得益彰（雖然個人還是認為松田龍平的角色交給擅演平凡神經質的瑛太會較好），《四重奏》（カルテット）無可否認是上半年最具口碑之作。不過於我而言，那些被不斷讚歎的人生「金句」，深刻度還是不及「很黃很暴力」的動畫日劇同步話題作《人渣的本願》（クズの本懐）——有趣的是，兩部作品構建的戀愛觀恰巧相反，卻反映日本人典型的矛盾戀愛觀念。

《我太受歡迎了該怎麼辦》：腐女與現實的衝突

去季動畫中有一齣以腐女為主角的作品，讓人大開眼界——起碼於對BL及後宮興趣不大的我而言仍有吸引力，畢竟坊間描述腐女愛看的BL題材甚多，但圍繞腐女本身的卻甚少。話雖如此，以腐女作為後宮戀愛題材，其結局早已可料。

《DAYS》×《飆速宅男》×《排球少年》：沒落豪門的日本自喻

雖然日本運動類動畫從來不缺，但這兩季多套人氣漫畫推出動畫——上季有《DAYS》及《排球少年》（ハイキュー!!）第三季，今季有《飆速宅男》（弱虫ペダル）第三季，感覺不太尋常。更不尋常的是，三套作品雖然分屬不同出版社，主題脈絡卻極其相似，或許那更有一種反映社會想法的意義。 

《Chef》：細緻管理下的生存方式

這季日劇難得地收視整體告捷，也是自己近年看得最多的一季，雖然改編依舊主流、原創情本漏洞處處的狀况仍無改善，倒也無損思考空間——或許正是對應了社會問題，才會突然回到數年前的收視吧。而最令我有強烈印象的，就是《Chef～三星級營養午餐～》（Chef〜三ツ星の給食〜）在全球化語境下對規條與自由的反思。 

《食戟之靈》：日本國族精神的新方向

風評不俗的《食戟之靈》（食戟のソーマ）動畫第二季完結，吸引觀眾的除了是大量「殺必死」，當然還是王道的美食。但與過去飲食動漫不同的是，《食戟之靈》並不囿於和食或洋食的範圍，而是來一場新派的盛宴，而這正好反映日本的新時代思想。 

從《草莓100%》到《偽戀》：Jump戀愛作品的命題變遷

上月《偽戀》（ニセコイ）終於結局，在破《週刊少年Jump》戀愛漫畫連載紀錄下同時也在結局篇換來極多罵名。當然每個人的愛好（尤其後宮類）不同自然惹來爭議，這點很難說對說錯；只是從Jump的三大戀愛漫畫《草莓100%》（いちご100%）到《To LOVEる》到《偽戀》，正好看到社會的轉化。 

《田中君總是如此慵懶》：反社會的日常

從御宅族熱愛的倖存系（サヴァイブ系）湧現以後，近十年也有一個相似亦相反的一個類型盛行——雖如御宅族般擁有某程度的島宇宙式排他性（海外的人很多時都看不明白），卻並不訴說生死存亡反而只描寫無關痛癢的平凡故事——說的就是日常系作品。而上季的《田中君總是如此慵懶》（田中くんはいつもけだるげ），便是這類故事。

《暗殺教室》第二季：學生應順從社會規則？

去年聲勢浩大的《暗殺教室》，竟能逆《少年JUMP》（週刊少年ジャンプ）的常理飛快地把漫畫、動畫、電影一起完結，幸好也正是如此保持到較高水準（雖然結尾湧出的配角背景有點雞肋……）。恰好之前說到寬裕世代教育的問題，《暗殺教室》正可作為教育問題的延長線。

從《足球小將》到《排球少年》——運動動漫從超能到寫實的轉化

拜《黑子的籃球》（黒子のバスケ）結束後運動漫畫一家獨大所賜，取材自較冷門的排球的《排球少年!!》（ハイキュー!!）人氣異常地旺，旺得連近年已不製作長番的動畫界少有地在當季動畫完結前已公布製作下一季（而且當時的動畫故事進度距離漫畫已不遠）。當然要說其火熱也並非偶然——大抵它是《男兒當入樽／灌籃高手》（スラムダンク）以來最熱血的團體運動作品，或許更延伸的看，它顯示着動漫作品的演化。

當擦邊球不再擦邊——從《太太是女高中生》到《老婆是學生會長》

上季動畫有個頗有趣的情况：「異色」（沒錯，是異常地色）作品頗搶眼，雖說故事取向完全不同：《監獄学園》走急色嚴肅搞笑路線，《我老婆是學生會長！》（おくさまが生徒会長！）大玩曖昧，《下流梗不存在的灰暗世界》（下ネタという概念が存在しない退屈な世界）探討道德趕絕色情的不現實，但簡單概括而言都是校園＋情慾的故事，對照近年大量在校園大談情慾的作品，正好反映近年日本的娛樂色情化的遍地開花。而令我更有况味的，是《我老婆是學生會長！》的名稱及故事情節，不由得令我想起十年前的《我太太是女高中生》（おくさまは女子高生），也正好有情慾進化的觀照作用。

《暗殺教室》：日式理想教育頌歌？

《少年Jump》（週刊少年ジャンプ）的新台柱《暗殺教室》今年人氣大爆發，動畫、真人版電影緊接上演。故事的有趣點是把負面的暗殺與正面的教育這兩種風馬牛不相及的設定結合，當中帶出的理想教育方式也引來不少人評論，只是較為人忽略的是，這種理想教育其實有着很多日本式的前設，對海外觀眾來說或許會陷入迷思。

作為動漫作品的一大題材，「教育」題材作品常有觀照現世的作用。不論經典如《GTO》、《龍櫻》（ドラゴン桜），還是近期的《電波教師》或《暗殺教室》，內容都離不開應試教育、因材施教等老生常談的問題，都在建構一個理想的教學模式或環境，作為「學級崩壞」已是茶飯事的日本教育體制的假設良方。《暗殺教室》營造的為每個學生設計不同課題的做法，正對應現在歐美的教學潮流——小班教學所帶來的對每個學生的緊密照顧，在作品中以怪物「殺老師」（殺せんせー）的神速來作為仍在大班教學的日本的對應法。只是技巧上的歐美化，卻掩蓋不住教育核心的日本式問題。

《電波教師》收視評價與職人傳統

4月日本動畫新番中，最「霉」的應是《電波教師》：美其名收視排進前十，但在同有漫畫原作加持下卻遠遜上兩檔的《魔術快斗1412》（まじっく快斗1412）及《金田一少年の事件簿R》，除被視為這期最差作品，更因緊接播放的《名偵探柯南》（名探偵コナン）4月收視大跌，而令《電波教師》被一些日本網民視為「陀衰家」。在此不贅說4月起進入原創情節的《名偵探柯南》收視下滑原因，單是網民對《電波教師》的評價，也可透視日本人的普遍想法。